學習的動力

被稱為幾何學之父的古希臘數學家歐幾里德（約公元前330前275年）對他的學生們循循善誘，不厭其煩；然而，當孩子對學習產生動搖時，他也會用辛辣的諷刺來鞭撻他們。
一天，歐幾里德在課堂上給學生講解幾何第一定理，講著講著，他發現一個學生在底下坐不住，一會兒和旁邊的學生說說話，一會兒又在桌下做小動作。
歐幾里德有意停頓了一下，用目光示意這位學生注意聽講，沒想到這位學生卻突然站了起來，問道：請問先生，學習幾何究竟有什么實際好處？
歐幾里德聽罷，沉默了一會，轉身吩咐一旁的傭人：拿一點兒錢來給這位先生，看來，沒有錢他是不肯學習的。