學(xué)校被爆勸“差生”自愿放棄中考，家長(zhǎng)質(zhì)疑校方動(dòng)機(jī)，官方回應(yīng)

教育面前人人平等，這話在如今已不是一句空話。但可惜的是，有些人卻總是想搞點(diǎn)特殊。河南南陽(yáng)的一位家長(zhǎng)就爆料說(shuō)，他家孩子上初三，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，學(xué)校竟然發(fā)來(lái)一份自愿放棄中考的申請(qǐng)，這讓他非常不滿。他覺(jué)得學(xué)校這么做，就是為了提高升學(xué)率，把成績(jī)差的學(xué)生踢出去，真是讓人質(zhì)疑學(xué)校的動(dòng)機(jī)。這事兒一出來(lái)，大家議論紛紛。有人說(shuō)，學(xué)校這么做確實(shí)不太地道，怎么能這么對(duì)待孩子呢？他們可是祖國(guó)的花朵啊！也有人覺(jué)得，可能是學(xué)校真的想給孩子多幾個(gè)選擇，畢竟成績(jī)不好，中考也不一定能考出好成績(jī)。就在大家議論紛紛的時(shí)候，南召縣丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校回應(yīng)了。他們說(shuō)，成績(jī)差的學(xué)生如果放棄中考，可以報(bào)名職業(yè)教育等，這樣就有更多的選擇。聽(tīng)起來(lái)似乎挺為學(xué)生考慮的，但細(xì)想起來(lái)，這事兒哪有那么簡(jiǎn)單？南召縣教育局也站出來(lái)說(shuō)話了，他們說(shuō)學(xué)校這么做是綜合考量的結(jié)果，并不是為了升學(xué)率故意踢掉差生。這話聽(tīng)起來(lái)挺官方的，但說(shuō)實(shí)話，人們對(duì)于這樣的回應(yīng)并不滿意。想想看，早在2010年，教育部就發(fā)出通知了，強(qiáng)調(diào)任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由勸說(shuō)學(xué)生放棄中考和中途退學(xué)，或要求學(xué)生轉(zhuǎn)校，或強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考某類學(xué)校。這可是明文規(guī)定啊，學(xué)校怎么可能不知道呢？可他們還是這么做了，這不是明知故犯嗎？孩子們的人生，應(yīng)該由他們自己做主。他們有權(quán)選擇自己的學(xué)習(xí)方式，更有權(quán)決定自己是否選擇中考。中考可是個(gè)大事兒，關(guān)系到孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。如果連直面中考的勇氣都沒(méi)有，那又怎么能談得上后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？作為學(xué)校，當(dāng)然可以給孩子一些建議，告訴他們哪些路可能更適合他們走。但是，絕對(duì)不能替孩子做決定，更不能為了學(xué)校的升學(xué)率而犧牲孩子的未來(lái)。這樣做，只會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)校的居心不良，讓人對(duì)學(xué)校失去信任。說(shuō)實(shí)話，學(xué)校這么做，真的是挺讓人失望的。他們應(yīng)該明白，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就否定他們的一切。相反，學(xué)校應(yīng)該盡力去發(fā)掘孩子的潛力，幫助他們找到適合自己的發(fā)展道路。而且，學(xué)校這么做，對(duì)那些成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種打擊。他們會(huì)覺(jué)得自己被學(xué)校放棄了，被社會(huì)拋棄了。這種心理陰影，可能會(huì)伴隨他們一生，影響他們的自信心和人生觀。所以，我覺(jué)得這事真的得好好說(shuō)說(shuō)。學(xué)校不能為了追求升學(xué)率，就做出這種傷害孩子的事情。教育應(yīng)該是公平的，每個(gè)孩子都應(yīng)該得到平等的機(jī)會(huì)和待遇。我們不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好，就剝奪他們接受教育的權(quán)利。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們也要理性看待這件事兒。我們不能一味地責(zé)怪學(xué)校，也要反思一下自己在教育孩子方面是不是也有不足之處。我們要多和孩子溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。教育關(guān)系到每個(gè)孩子的未來(lái)。校方不能因?yàn)橐粫r(shí)的利益，替孩子做出選擇，孩子們有權(quán)利選擇自己未來(lái)的人生，任何人不得干預(yù)。